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为孩子打下“智仁勇”底色

发表时间:2019-11-29 09:12:52  浏览次数:4218  
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教育的方法是教育人们。孔子说:“有知识的人不会困惑,善良的人不会担心,勇敢的人不会害怕。”为学生的终身发展奠定“智慧、仁爱和勇气”的生活背景可以作为学校背景教育的目的。那么,小学背景教育从哪里开始呢?

我认为我们应该从学生说的、做的和做的开始,因为良好的情绪、良好的行为、旺盛的生命力等等都包含在我们一生坚持的良好习惯中。

教育是良心的原因。面对可爱的孩子,我经常想:回顾我的成长经历,如果我回到童年,我应该在我的生活中最重视哪个品牌?如果他们是我的孩子,小学老师应该如何教育他们?

我记得叶圣陶先生曾经说过:“学校教育为学生设置了各种各样的学习科目,只是为了帮助他们确定人生观。”实践背景教育的第一颗心是教育者的善良之心。

基础教育应该着眼于“培根”,处理好几对关系:第一,根与端的关系。“大学”有句谚语:“事物有其起源和结束,事物有其结束和开始。知道了事件的顺序,你就会有一条捷径。”背景教育以学生的身心和学业为基础,身心是学业的基础。背景色彩教育倡导从培养学生的日常饮食生活习惯入手,注重学生的基本习惯和能力,如听课、学会反思、热爱劳动、坚持锻炼。牢牢把握住“身心”,其他能力的培养将有基础,“但这并不是悲伤的结束。”第二是知识和实践的关系。知道和做是一个有机的整体。我们应该帮助学生在实践中探索教育的意义。例如,“家庭作业”应该适当安排,以便学生在家庭事务中能有耐心、关心和其他品质,珍惜事物并心存感激。开展经典早读,让学生借助传统经典滋润生活。第三是多与少的关系。老子说:“少即是收获,多即是困惑。”师生的精力和时间有限,学校教育课程的内容也有限。看起来关键内容非常“少”,从长远来看,它确实是“得到”了。第四,恒定与变化的关系。马一浮先生说:“世界的方式总是在改变。只有当你知道情况,你才能适应它。因此,语言的变化是显而易见的。”教育问题层出不穷,教育技术纷繁复杂,教育资源层出不穷。只有遵守教育的“规范”,我们才能应对生活和未来世界的变化。什么是教育的“正常”?培养学生健康的身体、诚实的品质、良好的习惯、激发学生旺盛的活力等。除了重视学校教育外,我们还应该鼓励有上进心的家庭坚持晨练和阅读经典。学校积极吸纳自愿成为校园志愿者的学生,坚持开展“厕所清洁”、“食堂服务”、“校园垃圾分类”等志愿服务活动。这些是为了让学生健康,头脑清醒,心地纯洁,愿意付出。这些是人类的基础和教育的“正常”。只有当你保持不变,你才能适应。

以身作则是第一位的。我们怎样才能不断增强学生的活力,为他们的终身发展打下良好的基础?在我看来,校长、教师和家长的个人教育是关键。“它的身体是,不是要做的;身体不直,虽然不是从”。真正的教育发生在简单明了的行动中。校长带头坚持早读早操,逐步推动教师倡导学习氛围,共同营造良好的校风。父母一生都在努力学习和锻炼,这样父母就可以开车送孩子,家庭方式也会影响学习方式。我一直倡导阅读俱乐部。校长和行政团队已经带领一些老师和家长在早上阅读和练习,从而影响了整个校园的文化生态。

让孩子们从小就有高尚的品德。背景色彩教育注重培养学生“智慧、仁爱、勇敢”的内在道德品质。背景色彩教育以良知为出发点,注重唤醒和磨砺。我一直坚持开展“日记”教育,开展健身教育,开设志愿者课程,以不断唤醒和发展学生的内心良知。良好的道德品质是通过实践获得的,是通过长期坚持良好习惯而形成的。校长和教师看似不引人注目的“随餐”活动侧重于教育学生养成珍惜事物、礼让他人、服务他人等良好习惯。在用餐过程中,最终培养孩子的“道德”(活力);开展“小太阳志愿者”活动是希望学生在身心愉悦和奉献中形成良好的品德。

让孩子们形成“真诚和尊重”的道德品质。在我看来,在智力教育中,学生对学习的关注、对老师的尊重和对知识的渴望比获取知识更重要。在课堂上,我们培养学生的小习惯,如“预习”、“专心听课”、“学会做笔记”、“课前准备”和“学会整理材料”。事实上,我们正在培养他们一生的习惯,以便他们能够用所学的知识解决实际问题,并“真诚地”学习和尊重他人。

让孩子接受个性教育。质量不是由精神创造的,而是主要由身体创造的。通过对学生坐着和走路的训练,可以提高学生的体质,促进个性发展。身心基础、强健的体魄、充沛的精力、不屈不挠的意志和勇气、协调而敏感的身体是学习和生活的基础。为此,我经常咨询教育顾问、专业医生、高级教师和体育教练等。,并通过集体讨论为学生制定《旅行、坐姿和睡眠标准及训练法》。努力改善学生在学校的课桌,提倡早操,邀请医生和饮食健康专家对学生进行生活和健康教育,不是对其他人,而是为学生一生的健康打下基础,然后在健康的身体下接受教育、文化熏陶和人格塑造。

努力为学生的终身发展奠定“智、仁、勇”的背景。我认为这是背景教育的使命。

(作者是浙江省宁波市广济中心小学校长)

《中国教师日报》,第13版,2019年9月25日

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